行政职业能力测验：言语理解练习题（86）

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1.
　　近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
    这段文字意在强调（ ）
    A.音乐教育应注重作品的道德教化
    B.教师应以培养孩子真善美为己任
    C.音乐教育以强调树德立志为主旨
    D.音乐教育的内容、主旨都需转变
    2.
    解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心。以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面。改革进程发展到今天，需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说，改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变？对科技活动管理的模式需不需要改变？管理科技活动的组织机构需不需要调整？回答了这三个问题，才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。
    这段文字意在说明（ ）。
    A.应从政府管理角度思考科技体制改革问题
    B. 进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫
    C.明确政府职责是科技体制改革的重要前提
    D.科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端
    3.简单来说，光伏农业就是将太阳能发电广泛应用到现代农业种植、养殖、灌溉、病虫害防治以及农业机械动力提供等领域的—种新型农业。太阳能光伏系统可运用农地直接低成本发电；薄膜太阳能电池可做成限制透光的，允许动植物生长所需要的主要光源穿透，另外红外光也能穿透，这样可储存热能，提高大棚温度，在冬季有利于动植物生长，节约能源。
    从上述文段可以推出的是（ ）。
    A.农业种植等生产过程与太阳能发电无关
    B.薄膜太阳能电池可以做成透明的
    C.红外光对于提高大棚温度有促进作用
    D.太阳能光伏系统发电效率不高
    4.改革不会让所有人一夜之间都分到足够大的“蛋糕”，但凝聚社会共识的改革，必定将郑重回应人们对于“玻璃屋子”里切“蛋糕”的热切企盼。“民不服吾能，而服吾公”，在努力把发展的“蛋糕”做大做好乃至做美的同时，执起闪耀着公平正义光辉的改革“餐刀”，才能让每一个为发展倾注了心血与汗水的人们，面带笑容地端起自己应得的一份，真正品尝到劳动的甘美与生活的甜蜜。
    这段文字意在强调( )。
    A.改革必须凝聚社会共识才能进行
    B.秉持公平正义才能使改革真正惠及民生
    C.改革的最终目的是让所有人都分到足够大的“蛋糕”
    D.既要把发展的“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分匀
    5.
    三个和尚在破庙里相遇。“这庙荒废必是和尚不虔。”甲和尚说。“必是和尚不勤。”乙和尚说。“必是和尚不敬。”丙和尚说。三人争执不下，决定留下来各尽所能。于是甲和尚礼佛念经，乙和尚整理庙务，丙和尚化缘讲经，果然香火渐盛。但是，后因三人争功闹个不休，庙里的盛况又逐渐消失了。
    这段文字告诉我们的道理是（ ）。
    A.所有的成败得失，取决于天时、地利和人和
    B.“三个和尚没水吃”这句话是有道理的
    C.成也人心，败也人心；得也人心，失也人心
    D.分工负责、各尽所能十分重要
   

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1.答案:A
    解析:
    材料的主旨句为后面提出的对策句，即“树徳立志”，后面给出相应的解释，教师首先要培养学生的道德思想，然后对学生的身心进行正面教育，同义替换>A>为正确选项。
    2.答案:A
    解析: 文段开头提出科技体制改革的问题，接着说以往角度不能解决现有问题了，现在需要从宏观角度着手，宏观角度就是要从政府管理角度着手，关键词“换句话说”后为文段重点句，意为科技体制改革要从政府管理角度着手，故答案选择A。
    3.答案:C
    解析: 根据题干，太阳能光伏系统发电可以为农业种植领域提供能源支持，它们之间可以存在能源传递关系，所以A项错误；文段说的是“薄膜太阳能电池可做成限制透光的”，“限制透光”不等同于“透明”，B项错误；由文段中“红外光也能穿透，可储存热能，提高大棚温度”可知C项正确；D项在文段中没有提到相关内容，因此D项为无关选项。因此本题正确答案为C。
    4.答案:B
    解析: 文段中以“才能”做关联词引导的句子是主旨句，即“执起闪耀着公平正义光辉的改革‘餐刀’，才能……真正品尝到劳动的甘美与生活的甜蜜”，因为强调的是“品尝到劳动的甘美生活的甜蜜”，因此，只有秉持公平正义，才能让改革的成果惠及民生，所以B项比D项表述更加准确，应选B。
    5.答案:C
    解析:
    根据提问“道理”一词知本题为隐含主旨题。
    材料展现了一座庙破败、兴盛、破败和三个和尚争执、团结、争执的过程，这个过程现象的背后是“人心”，人心决定了事物的成败和得失，这是材料意图告诉人们的道理。故正确答案为C。
    A项“天时”、“地利”材料并未涉及；B项引申宽泛，没抓住材料重点；D项分工负责、各尽所能的重要性体现在香火渐盛上，到后来的盛况逐渐消失就涉及不到了，故D项不能全面反映文段内容。