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2015年全国教师资格考试每日一练(1.30)

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发表于 2015-1-30 15:39:25 | 显示全部楼层 |阅读模式


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1.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。
A.形成性评价 B.总结性评价 C.常模参照评价 D.标准参照评价
2.将所有解决问题的可能方案全部列举出来,逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的解决问题方式是( )。
A.研究式 B.探索式 C.启发式 D.算法式中公教育提供
3.教师在教育教学过程中要尊重学生的个别差异,正确的做法是( )。
A.对学生一视同仁,提出一样的要求
B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
C.在学生之间鼓励竞争,更多地关注个别优秀学生
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
4.根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论,完整的教育目标应当包括( )。
A.认知领域 B.情感领域 C.思维领域 D.动作技能领域
5.影响遗忘的因素有很多,下列有关说法正确的有( )。
A.回忆系列材料时,最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多
B.在学习程度相等的情况下,识记材料多,遗忘较快;材料少,遗忘较慢
C.实验证明,低度学习材料易遗忘,而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些
D.一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得快,而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多
6.践行“严谨治学”这一师德规范,教师应( )。
A.不断学习,刻苦钻研 B.把握规律,科学施教
C.严于律己,严格执教 D.不断探索,勇于创新
7.格式塔心理诞生于1912年,其中代表人物主要有苛勒、考夫卡等,格式塔心理学派主张的基本观点是刺激与反应。(判断题)
8.通常所说的备课有“三备”,即认真专研教材、了解学生和考虑教法。(判断题)
9.在心理学中,“杯弓蛇影”反映的是刺激分化现象。(判断题)
10.瑞士心理学家皮亚节既是认知心理学的代表人物,也是建构主义的重要贡献者之一。(判断题)
参考答案:(2015年全国教师招聘考试每日一练答案(1.30)
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