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行测备考技巧:实验论证

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在公务员考试中,逻辑判断往往是常见的一种题型。而在逻辑判断中,可能性推理又占了相当大的比重。在可能性推理的题目中,很多题干往往是通过某个实验而得出一个结论,对于这类题目如何快速判断,找出削弱和加强的方式,中公教育专家在此就实验论证法做简单介绍。
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一、理清题意,了解题型特征
正如上文所说的,简单来说,实验论证往往是由一个实验推出一个结论,接着让我们去削弱和加强该结论。举个例子,比如现在有两块地在种植玉米,分别是A地和B地,在A地种植过程中添加了X化肥,而B地没有,最后发现A地的玉米产量比B地更高。故科学家得出一个结论:X化肥有助于增加玉米的产量。
上面的题目就是一种典型的实验论证。题干由A地添加了X化肥,A地玉米产量更高,得出X化肥有助于玉米增产这个结论。那么对于这种类型的题目我们该如何去削弱和加强呢?
二、把握规律,巧解削弱和加强
既然是实验论证,常见的削弱角度其实也可以从实验本身出发。即实验前、实验中和实验后。
如上题,首先,如果有选项说,A地和B地本身就属于成分不同的两块地,那么A地产量高就不一定是X化肥的作用,而可能是它本身。因此就可以进行削弱。而如果有选项说,A地和B地的本身成分完全一致,那就是进行加强。
其次,如果有选项说在种植过程中,A地和B地的降水、阳光等存在不同,那也可以进行削弱。而如果说降水、阳光等完全一致,那就是在进行加强。
再次,如果有选项说实验的统计数据和方法不科学合理,那也可以在一定程度上进行削弱。
总体来看,实验论证的削弱和加强主要就分为三个大的角度:
(1)实验前:初始条件是否一致;是否设置对照组
(2)实验中:是否存在其他干扰因素
(3)实验后:数据统计及方法是否科学合理
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论坛元老

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三、实战运用,快速解题
例:为了参加中考的篮球投篮测试,体育老师对初三班级里的15名学生的投篮技巧上了两次专门的培训课。培训后老师发现,学生投篮的准确率也比培训前提高了30%。该结果表明,培训课对于提高学生投篮的准确率是十分有效的。下列哪项如果为真,最能支持以上论述?
A. 这些学生都是篮球爱好者,他们的投篮的准确率比一般学生高
B. 同一班级的其他学生没有参加投篮技巧培训课,他们投篮的准确率没有提高
C. 学生投篮的准确率与其平时参加篮球活动的经历有关
D. 学生参加投篮技巧培训课,是为了在中考中取得好成绩
【答案】B。解析:题干由参加培训的学生投篮准确率更高,得出培训对提高准确率有帮助。选项A中学生是投篮爱好者、C中学生平时参加了篮球活动都说明另有其他因素,削弱了结论;选项D为了取得好成绩与提高水平无关,排除;选项B则设置了对照组,没有参加培训的没有提高,支持了结论。故正确答案选B。
总体来看,对于实验论证,掌握实验前中后的几种常见削弱和加强方式,往往能够让我们快速解题,中公教育专家建议各位考生在今后做题中多多思考总结。
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