假设分析法在申论议论文中的应用

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假设分析法，是用假设性语言说出事物之间的因果关系，使人信服，议论文写作中对例子进行分析，从而构建观点和论据之间关系的常用到的方法之一。中公教育专家建议大家深入掌握，写出漂亮的议论文。
一、假设分析法标志性词语：
1、如果(假如、假设、假若 、要是、倘若、……就……)
2、假如……怎能……;若无……怎能……
二、假设性分析，必须完整的引述事实论据，然后提出假设，并推导出与事实完全相反的结果。有正例反说和反例正说。
三、举例说明
扎实的基础是开启成功之门的钥匙。世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个鸡蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大区别。只有把基本功练好了，才能画出更好的画。达芬奇老师通过自身的经历告诉我们这个普世的道理。基本功很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成了欧洲文艺复兴时期的卓越画家。
分析：
这一段陈述了达芬奇的奋斗结果并且做了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”，但是美中不足就是说理不够深刻，能否再深刻一些呢?
修改：
扎实的基础是开启成功之门的钥匙。试想他没有扎实的绘画基本功，不能从不同的角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界花坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事都要从打基础开始。说的好：九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
分析：
这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服的推出了——达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来成功的结论，是说理更加完全、充分。
缺点：“观点+论据”格局
弊端：论点和论据之间相互脱离，两者之间缺乏必要的联系桥梁和纽带，论点还是论点，论据还是论据，论据虽然丰富，但失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了其立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人，论据无论怎样充足也不过是一堆零碎的材料。
“观点+材料”=作文的失败
学生们写议论文往往喜欢犯“以叙代议，例而不议”的毛病，对所举的事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。
正确示例：模式论点+论据+分析+结论。在论证的过程中关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。分析就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点之间发生内在的联系。换个角度说，分析论证就是变单纯的举例为就例说理。
展示：
贫困也是一笔财富。(论点句)古人云：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是一个流浪儿;居里夫人刚满十岁就出去打工……(论据)这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。(归纳句)寒门使他们根植的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断发育，不断的成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫困的信心和斗志，那么他就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。(分析)越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝也不是一笔财富呢?(结论句)
中公教育专家提醒大家，我们写议论文不能只是观点加材料还应该加以分析。注意分析的原则：扣题分析，即围绕论点对所引事例进行理性分析。