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省考时评:给学生干净清新的“教育氧气”

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发表于 2017-7-31 09:52:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
南京一中国家级课题开题,研究中学生科学素养;调查显示——人类呼吸的氧气主要来源于植物。这是一道判断题。两成高中生打了“×”,做错了。近日,南京一中对1100多名高一、高二学生进行了50题的科学素养问卷调查。让老师们惊讶的是,学生对书本中出现过的科学知识,都会做。但对于氧气的来源这一课本上没有答案的题目,有两成学生答错了。(4月8日现代快报)
    南京一中是南京市属名校,学生的入校分数和高考分数都很高,学校的科学实验条件,以及相关学科教师的素养在全国都是一流的,故而学校藉此获得国家级课题的研究机会。可就是这样一所名校,学霸云集,竟然有两成学生不知道“人类呼吸的氧气主要来源于植物”这一科学常识,更遑论那些薄弱学校的学生了。
    表面上看,南京一中某些学生不知道“人类呼吸的氧气主要来源于植物”,是因为课本上没有现成的答案,而实际上则反映了学生科学素养的缺乏。之所以会这样,一方面是由于学校科学素养教育存在缺失。名校虽说拥有一流的生物实验室、图书馆等教学设施,但这些设施有没有正常运行,是个疑问;况且,在应试教育阴霾迟迟难以散去的今天,学生的主要精力不得不集中在书山题海中,能有多少时间去“素质”一下自己呢?另一方面是如今不少学生被动学习较为明显,书本上的知识能掌握就不错了,至于书本外的知识懒得问、懒得管,只要有氧气呼吸就成,哪管氧气来自于哪里。
    中国不缺学霸,但缺少素质型人才。中国人到目前为止尚未问鼎自然科学方面的诺贝尔奖,便可见一斑,这一直是国人的心头之痛。为何会这样?也许能从钱学森之问中找到答案。中国这么多年的教育结果表明,学生不缺知识缺素养。科学素养是一项很重要的素质教育内容,如果缺少了科学素养,还怎么去培养学生的科学精神、创新品质?
    中国不能培养书呆子,否则只会让中国了无生机和活力。如何给学生干净、清新的“教育氧气”,是全社会都必须思考的一个大问题。
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