2014国考面试备考：做计划要思考情境

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计划组织协调能力也是近年来公务员面试考察的重点之一，之所以要考察大家这一能力，是希望通过面试，知道大家的具体做事情的能力。计划组织协调能力的考察题型一般为两种，一种是情境性问题，一种是行为性问题。其中，情境性问题考察的几率相对来说要大一些，因此接下来，专家就具体的讲解一下情境性问题的相关内容。
    情境性问题也就是让大家组织一个活动，或者是在活动中出现了突发情况，需要大家去解决。对于组织一个活动，大家都大概了解，分为调研、会议、接待、宣传、培训和策划活动，其中调研是所有题型中最常见的题型，因此，接下来我们就具体地学习一下调研类题型的应对思路。
    所有考察计划组织能力的情境性问题的应对思路均为目的意义——阐述活动组织——总结提升，第一步目的意义，就是要明确此次活动的目的和意义到底是什么，再根据活动的目的设计活动流程;第二步阐述活动组织，也就是具体说明此次活动在准备、实施阶段具体是怎么做的，对于调研类的题型来说，阐述活动组织部分就是调研内容、调研对象、调研主体、调研方式等，其中一定要涉及的要素有三个，调研对象、调研方式和调研内容;第三部总结提升，也就是对此次活动的经验和内容进行总结，以便下一次举办类似活动时，能够有所借鉴。调研类题型在总结提升阶段一般就是总结调研结果，包括撰写报告、总结工作、汇报推广。
    除了调研类的题之外，还涉及到宣传、会议、培训、接待和策划活动等，对于宣传来说，目的是是向人讲解说明、教育传播、宣扬方针政策、先进的科普知识及思想，它是人们获得知识的一种渠道。其中，宣传最重要的要素是宣传方式，普通的宣传方式有三种，媒体宣传：网络、电视、广播、报纸、短信;平面宣传：标语、板报、展板、条幅、宣传手册;现场活动宣传：讲座、文艺演出、图片展、征文、座谈会、报告会、展销会、演习、知识竞赛等评比活动。而培训则是由政府、社会机构组织或参与，符合社会实际需求，为达到社会进步和福利的改善而开展的各类学习活动。对于组织培训类活动来说，具体做法是，What：确定培训目的、培训内容和方式。Who：确定培训对象、培训的工作人员和管理人员;聘请培训教师、确定授课方式。When&Where：确定培训时间及期限，安排培训场地。How：做好培训计划及管理规定，印制购买培训资料及教材试卷;召集培训人员，明确培训要求;按计划进行培训，监控培训进展;加强培训管理，及时处理培训突发情况。Effect：进行培训考核，征求培训意见。撰写培训总结并向领导汇报。对于接待来说，一般流程为接待前：掌握要接待人员的基本情况：单位、姓名、职务、性别、民族、人数、来访目的(目的是做好安排好食宿、交通)。制订接待计划，及时报告主管领导，听取领导对接待工作的意见。通知及协调有关部门落实接待计划。接待中：按原定计划接站。根据到访人员具体情况安排住宿、饮食、根据抵达时间、抵达方式和特殊要求等，做好日程安排。根据到访人员特点协调有关部门做好各项活动安排。随时征求到访人员意见，及时调整活动安排。接待完毕后：落实返程安排及送行车辆并送站。撰写报告，向领导汇报。
    情境性问题还有一种考察方式，就是考察大家的协调能力，这种题型一般情况下就是给考生设置一种突发情境，让大家在这种情境下来处理问题。这种题型的应对思路一般为目的意义——分析矛盾——化解矛盾。
    目的意义也就是首先要明确此次工作的目的是什么，通过考生的处理，要达到什么样的效果;分析矛盾就是找到工作中的障碍，分析障碍产生的原因是什么;最后化解矛盾，利用资源条件和政府一般工作方法，有针对性化解工作中的障碍。
    以上就是专家总结的情境性问题两种形式的答题思路。