2016吉林公务员考试申论热点：在线教师收入超网红

中公

【背景链接】
2016年3月，朋友圈里晒出了一张某在线辅导老师的课程清单，2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，该老师一小时的实际收入高达18842元，这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播。
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【标准表述】
[综合分析]
老师线上兼职也不是什么洪水猛兽，如果放在整个经济和社会发展的大背景下来看，这种现象的出现有其必然性与合理性。比如随着互联网对于社会经济各个层面的深度渗透，各种线上平台和APP层出不穷，几乎涵盖每一个你能想象到的行业，比如商业、医疗、金融等等，教育行业自然无法“独善其身”。其实在此之前，在线教育的发展已经是如火如荼了，网上公开课层出不穷，冲击线下家教和教育培训市场，早已不知成就了多少创业巨富与商业巨头。
在“互联网+”的话语环境下，在线辅导是教育领域的创新，优点是明显的，对教师来说，提高了闲暇时间的利用度，获得了相应的报酬，对学生来说，在线辅导远远比一些“辅导班”便宜，教学效果好，受益度高。
教师从事在线教育，方便更多的学生从中获得成长的营养成分，特别是缩短与优秀教师接触的距离、空间和时间限制，可以在无形中打破学校与学校、地区与地区之间的教育差距，
俗话说，君子爱财取之有道，教师未尝不可以有点“企业家精神”，虽然不是每个老师都可以成为俞敏洪，但借助互联网的便利，“努力创新，恪守责任，敬业诚信，创造利润”等的企业家精神，一样可以在教师身上发光发热。
[对策措施]
中公教育专家总结，做好在线教育的管理和规范，应当坚持几个最基本的原则，包括做好事前审查、事中管理和事后评价，除了产品提供者要承担第一责任人之外，平台支撑者要肩负连带责任。
监管部门要迅速跟进，做好审查和审核，像网络购物那样注重社会评价，畅通社会投诉举报渠道，给予维权救济与支持。
从法律和技术层面加强管理，让监管更具有针对性和实用性。尤为重要的是，对中小学在职教师的从业行为进行严密的监督，对有偿家教包括参与在线辅导的行为严格控制，避免为获取线上利益，牺牲线下教育的质量。
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