2017年幼儿教师资格证考试高频考点及真题练习题

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　　知识点：幼儿园游戏的种类
    （一）从教育的作用上分
    1.角色游戏
    借宿额游戏是以儿童的模仿和想象为主，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏。
    2.结构游戏
    结构一系指儿童利用各种不同的结构材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等），通过手的创造活动来反映现实生活的游戏。
    3.表演游戏
    表演游戏指儿童按照故事、童话内容。分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。
    4.体育游戏
    体育游戏是以发展儿童基本动作，增强儿童体质，促使儿童身体健康为主的游戏。
    5.智力游戏
    智力游戏，只通过生动有趣的形式，使儿童在愉快的情绪中，丰富知识、培养技能、发展智力的游戏。
    6.音乐游戏
    音乐游戏指儿童在音乐和歌曲伴唱下所进行的游戏。
    （二）从教师的指导上分
    1.幼儿自发游戏
    幼儿自发游戏是由儿童自己思考出来并组织发起的，游戏的目的在于游戏本身，充分反映了儿童的自主性，所以又称自主游戏。例如在自由活动的时候，幼儿自已决定和谁一起玩儿、玩儿什么、在哪里玩、如何玩等。
    2.规则游戏
    教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。比如，为了培养幼儿眼手、手脚的协调能力，教师设计了一个“打保龄球”的体育游戏，要求幼儿手拿小皮球，站在离“保龄球瓶”（用10个空饮料瓶装上少许沙子和水，排成一排）2-3米左右的地方，身体略向前倾，对准“保龄球瓶”，用力把皮球滚出去击倒保龄球瓶最多者为冠军。
    （三）从儿童社会性的发展上分
    1.非游戏行为
    儿童在0-2岁时，没有同任何事物或任何人进行游戏只在房间里闲荡和跟随成人。
    2.旁观游戏
    儿童2岁以后开始观看其他儿童的游戏，他的兴趣集中在别人的游戏上，没有参与到游戏中去。
    3.独立游戏
    两岁半以后儿童能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在。
    4.平行游戏
    2岁半至3岁半以后的儿童，在其他儿童的旁边游戏，也许会选择一个和旁边儿童一样的玩具材料和活动，虽然把主要精力放在自己的游戏上，但其游戏的方式却类似于其他儿童。
    5.联合游戏
    3岁半至4岁半以上的儿童，在小组里与同伴交换材料，一起游戏，但是先没有确定游戏的目的。
    6.合作游戏
    ,4岁半以上的儿童，在小组中与大家共同游戏有预期的目的和目标，如要搭建一个城堡或比赛谁跑的更快。
    （四）从儿童认知的发展上分
    1.机能游戏
    机能游戏也称实践游戏、练习游戏。0-2岁的儿童在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。
    2.象征游戏
    2-7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段，儿童能以许多方式，自由的展示自己的创造力、体力、社交能力。例如儿童把自己家装成另外一个人（如娃娃家的爸爸），把一个物体假装成另外一个物体（如把一块积木当作是一辆卡车）。
    3.规则游戏
    7-11岁的儿童能够按照规则去行动，用规则来限制调整自己的行为.
    此外，还有其他一些分类方法，如芬兰学者苏塔玛提倡按照游戏的内容进行分类，把游戏分为五类功能：功能游戏、建筑游戏、角色游戏、规则游戏、教学游戏。日本教育家山下俊郎提出依据儿童的心理活动来进行划分，把游戏分五类：感觉游戏、运动游戏、想象游戏、接受游戏、结构游戏。

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    真题练习题
    1. 幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来揺去，这类游戏属于（    ）。（2014年上半年真题）
    A. 结构游戏 B. 象征性游戏 C. 规则游戏 D. 机能性游戏
    1.  D  考点：幼儿游戏的种类。感觉机能性游戏是幼儿发展中出现的一种游戏形式，其动因来自感觉器官所获得快感，由简单的重复运动所组成。题干中幼儿的表现正是机能性游戏的特点，故选D。
    2.  幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（    ）。（2014年下半年真题）
    A. 表演性符号 B. 工具性符号 C. 象征性符号 D. 规则性符号
    2.  C  考点：幼儿游戏的种类。依据幼儿认知特点，游戏可以分为感觉机能性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏。其中，象征性游戏是幼儿把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式。题干中儿童把竹竿当马骑是一种象征性游戏，竹竿在游戏中是象征性符号。故选C。
    3.  儿童最早玩的游戏类型是（    ）。（2015年上半年真题）
    A. 练习游戏 B. 规则游戏 C. 象征性游戏 D. 建构游戏
    3. A    考点：幼儿游戏的种类。瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为机能游戏、象征游戏和规则游戏，其中，机能游戏也称实践游戏和练习游戏，0-2岁的儿童以机能游戏为主。故选A。
    4.  幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是(     )。（2015年下半年真题）
    A. 表演游戏       B. 结构游戏       C. 角色游戏     D. 规则游戏
    4.  B    考点：游戏的类型。建构游戏，又称结构游戏，是指利用各种结构材料或玩具(如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动的游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用，被称为是“塑造工程师的游戏”，故选B。