内容接续题，也被称为下文衔接题，即给出一段文字，让你推测文段接下来最有可能讲解的内容。总得来说，内容接续题难度不大，我们常用的方法是文段结尾法，即根据文段后半部分、特别是文段结尾所讲解的内容来推断文段接下来最有可能讲解的内容。一般而言，文段接下来讲解的内容应与后半部分的主题一致，而内容应该是紧接文段结尾的。掌握这些知识，解答内容接续题会更加得心应手。下面，我们通过具体的例题来进行讲解。
例1：(2014年新疆区考真题)大家都知道生物多样性对于保护地球生态环境是非常重要的，但我们的眼光都被那些肉眼可见的植物所吸引了，完全忘记了地球上最大的生物多样性宝库其实是属于微生物的，而且他们的作用要比动植物大得多。举列来说，海洋吸收了大气中至少一半的二氧化碳，这一吸收过程非常复杂，有大量微生物的参与，但人类对它们的情况了解极少，因此也就很难预测它们会对气候变化做出怎样的反应。幸运的是，随着DNA测序技术的改进，科学家们终于开始进入这个神秘的微观世界了。
这段文字接下来最可能讲述的是( )。
A. DNA测序技术在微生物观测中的应用
B. 微生物在海洋吸收二氧化碳过程中的作用
C. 对生物多样性的重新认识具有现实意义
D. 微生物的活动与气候变化之间的关系
【答案】A。本题属于内容接续题。此题属于典型的内容接续题，解题很简单，但大家一定要注意方法的运用。文段最后提到的是“随着DNA测序技术的改进，科学家们终于开始进入这个神秘的微观世界了”，因此接下来所要讲解的内容必然和DNA测序技术有关，四个选项中只有A项提到了DNA测序技术。故选A。
例2：(2014年河北政法干警真题)近年来，科学家们认为掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而使大脑得到增强认知能力的锻炼。
根据上述文字推断，接下来作者最有可能讲述的内容是( )。
A. 使用双语对人类思维的重要意义
B. 两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的障碍
C. 用实验结果验证双语者与使用一种语言的人在大脑活动上的差异
D. 人们认为第二语言是一种干扰，这其实是以往研究的误区
【答案】A。京佳解析：本题属于内容接续题。重点看文段后半部分和结尾，后半部分进行了转折，提到“这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福”，强调的是使用双语的好处。B项“文化障碍”文段没有提及;C项“大脑活动上的差异”也不合适;D项的内容前文已经提及，不需要重复写，因此最合适的是A项。故选A。
例3：(2014年国考真题)焚香的习俗在中国有着悠久的历史，通常人们为了礼仪将衣服熏香，古代文人雅士也喜欢在书房内焚上一炉香，营造“红袖添香夜读书”的意境。因此，早在汉代以前就出现了以陶、瓷、铜、铁、瓦为材料制成的香炉。汉代时，佛教的传入对香炉的发展起了相当大的作用。元末明初，原先其它材料制成的香炉逐渐被铜香炉所取代，明代宣德年间则是铜香炉制作的巅峰时期。
这段文字是一篇文章的引言，文章接下来最可能讲述的是( )。
A. 宗教对于香炉制作技术的影响
B. 焚香习俗逐渐淡出礼仪的原因
C. 香炉制作材料的发展演变过程
D. 宣德香炉的制作及其艺术成就
【答案】D。京佳解析：本题属于内容接续题。根据结尾判断法，文段最后讲到的是“明代宣德年间则是铜香炉制作的巅峰时期”，接下来讲解的内容应该和宣德香炉有关，只有D项符合。故选D。
通过上面的例题可知，内容接续题的难度并不大。但很可能出现的情况是，考生在考场上一看到这么多字，晕了，忘了如何解题。因此，考生在平时一定要打好基本功，扎实基础，这样在考场上才能轻松应对。最后，京佳教育祝愿各位考生都能在2015年国考中收获自己想要的东西，加油!
发表于 2017-4-11 15:53:49