2016上半年联考申论技巧：对比材料，找到出题人的隐藏信息

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　　对材料的阅读和理解是解答申论题目的前提，要能够列出材料所涵盖的要点，并理解要点对于所在段落主题和总主题的支撑作用。不仅如此，在列出直接要点后，还要对要点进行进一步的解读和逻辑延伸，寻找出题者隐藏的信息和意图，尤其是看似并列关系的材料和要点，通过对比，细小的差别往往隐藏着出题者的差异性态度。
    阅读下面一段材料，并回答材料后的问题：
    2009年10月，荷兰内阁批准一项“退耕还海”方案，位于荷兰南部西斯海尔德水道两岸的部分堤坝将被推倒，一片围海造田得来的3平方公里“开拓地”将再次被海水淹没，恢复为可供鸟类栖息的湿地。这项“退耕还海”计划是对西斯海尔德水道疏浚工程的“补偿”。西斯海尔德水道位于荷兰南部，是比利时重要港口安特卫普港的出海通道，由于湾长水浅，进出安特卫普港的大型油轮只能在海水涨潮时通过西斯海尔德水道，据称，因此每年给安特卫普港造成损失7000万欧元。疏浚西斯海尔德水道对于荷兰、比利时两国无疑都具有重要的经济意义。但是，要疏浚水道，必然拓宽水岸，岸边的湿地面积就会受到侵占。在环保组织看来，西斯海尔德水道两岸的湿地，首先是候鸟们在北非与西伯利亚之间迁徙的落脚点、中转站，其次才是可供人类利用的水道。为了人类船的利益侵占候鸟栖息的湿地，实属不义之举。环保组织锲而不舍的抗争，促使荷兰政府作出决定，让几十户农民迁出100多年前围海造田得来的家园，以供候鸟们栖息，以此换取环保组织对水道疏浚工程的支持。
    经过700多年的与海奋斗，荷兰人不仅用堤坝为自己营造出一个安全的家园，围海造田的面积更是占到荷兰国土面积的五分之一。这样一个在与环境不懈战斗中立足的国家，如今却要为候鸟让出部分家园，应当说，这样的抉择是值得称赞的。其实，类似围海造田这样的词汇，中国人并不陌生，自上世纪50年代以来，在“向湖泊要良田”的思想指导下，经过几十年的围湖造田运动，我国鄱阳湖和洞庭湖两大淡水湖面积均大幅度减小。到上世纪末，两湖面积比上世纪40年代末分别减少了1400平方公里和1700平方公里，减少比例分别为26%和40%。1998年肆虐整个长江流域的洪水，以一种惩罚性的方式，向围湖造田发出了最后的控诉。按照国家部署，1999年，有关省市开始实行大规模的“退耕还湖”，至2001年，“退耕还湖”已使昔日中国第一大淡水湖鄱阳湖水面面积增加了1000多平方公里，大大提高了蓄水抗洪能力。据称，鄱阳湖水面面积因此大致恢复到了1949年的水平。荷兰的“围海造田”与我国的“围湖造田”有着相似的初衷，而“退耕还海”与“退耕还湖”都反映了人类可贵的自省。还应注意到，荷兰人的“退耕还海”虽然只涉及3平方公里的海域，但留给人们的思考却是很宝贵的。
    依据给定资料，谈谈你从下面一段文字中得到哪些启示。(20分)
    荷兰的“围海造田”与我国的“围湖造田”有着相似的初衷，而“退耕还海”与“退耕还湖”都反映了人类可贵的自省;还应注意到，荷兰人的“退耕还海”虽然只涉及3平方公里的海域，但留给人们的思考却是很宝贵的。
    要求：分析全面，条理清晰。不超过300字。
    材料很长，但描述事实部分居多，干货有限，很容易提炼出两个要点：
    1.荷兰围海造田多年，成果斐然，但由于航道改造会影响候鸟生息，经环保组织抗争，荷兰政府决定“退耕还海”
    2.中国围湖造田几十年，引发洪水泛滥，某省开始执行“退耕还湖”
    两条材料看似内容雷同，谈的都是“退田”，区别只有面积大小之分。因此答案似乎可以归纳如下：
    1.围湖造田和围海造田都是人类对自然的攫取，虽然获得一时的经济效益，却破坏了自然和谐，例如中国“围湖造田”引发洪水，受到自然规律的惩罚，而荷兰围海造田，也影响了鸟类繁衍。启示我们在开发海洋时一定要讲求科学，遵循规律。
    2.一个社会应该有包容多种意见的宽容胸怀，兼听则明，最后理智和科学终将胜出。
    但是，仅止于此，只是字面上概括了材料，没有对材料中的两个事例要点进行对比，仔细体会，可以发现，中国某省“退田还湖”面对的是“肆虐整个长江流域的洪水，以一种惩罚性的方式，向围湖造田发出了最后的控诉”，属于生死存亡的压力。而荷兰的退田环海，动力仅仅是“恢复为可供鸟类栖息的湿地”。二者一个是威胁下的退却，另一个是保护其他生命做出的利益牺牲，一个被动，一个主动;一个利己，一个利他;一个着眼于利益，一个出自于情操;行为虽然近似，情怀却高下立判。
    因此答案中应该添上这样一条：
    荷兰的“退耕还海”和中国的“退耕还湖”都是人类对自然的一种让步，也是经济利益对自然和谐的让步。但中国的“退耕还湖”是在洪水威胁前的被动，而荷兰的“退耕还海”是对野生动物的一种主动尊重，显得更加纯粹，因此留给人们的思考是宝贵的。
    这样才算是判明了出题者在态度上的倾向，找到了隐藏内容，完成考察意图，而不仅仅是对材料的简单堆砌。所谓“听话听音”即是如此。