2014天津选调生行测言语题型分析之语文基础知识题

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一年一度的天津选调生考试又要开始了，对于很多在校的应届毕业生而言，这是一个不可多得的机会。天津华图特为广大考生梳理近年天津选调生考试行测科目言语理解与表达部分的题型及特点，帮助考生更有针对性地进行复习。
    言语理解与表达是行政职业能力测验考试中非常重要的组成部分。这一部分主要测查考生对言语文字的综合感知能力和表达能力。主要的题型有逻辑填空题、语句表达题以及阅读理解题。横向比较来看，由于选调生考试都是各省市单独命题，因此每个地方的题目都很有地方特色，考查方式和重点题型都会有所变化。纵向分析来看，近年天津选调生考试的题目相对来说还是比较全面。对于考生而言，当然复习越全面，在考试中就越占有优势。但同时我们也应该看到，盲目的题海战术并不可取。因此，我们特意归纳出选调生考试中言语部分最常见的几种题型帮助考生理清思路。
    我们一直在强调，行政职业能力测验中言语理解与表达部分考查的并不是考生是否具备专业的、扎实的语文功底。而更加侧重对能力的考察。因此整个题型的分布及命题均与我们在上学的过程中做过的语文题目有所差别。
    但是从另一方面讲，选调生招录的对象往往都是应届毕业生，因此，一些省市在命题时，也会特意考查一些语文基础知识题目，来考查考生的基本素质。这类题目以错别字辨析、字词释义及使用、诗歌鉴赏、修辞手法为多。往往更加侧重基础知识的记忆，而弱化了解题技巧与方法。考生在备考时可以不以此类题目为重点，了解即可。但同时也应该认识到，积累一些基础知识，未尝不是一件好事。
    【例1】对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是( )
    风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发;风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面;风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印。
    A.这段话使用了拟人的修辞手法。
    B.这段话运用了三个长度、句式风格相近的句子，这是排比的修辞手法。
    C.这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”。
    D.这段话中几种修辞方法结合得不露痕迹，恰到好处。
    【答案】C
    【解析】这是一道语文基础知识题。考查修辞手法。文中使用的比喻手法是“暗喻”而非“明喻”。其他选项表述均为正确。

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    【例2】下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(　　)。
    A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
    B.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽。
    C.“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
    D.“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢?
    【答案】C
    【解析】这是一道语文基础知识题。考查诗歌鉴赏。A选项中的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，这两句诗以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。与后文热闹的场面语境不符。B选项中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”这句诗出自林逋的《山园小梅》，是咏梅的诗，自然不能与后文桂花的语境相符。D选项中的“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。”出自李清照的《一剪梅》，抒发的是爱人之间的相思之苦，很显然不能与后文的子母之情呼应。