2017国考备考：短期内拯救写作的“救命稻草”

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写作类考试占据着事业单位笔试的半壁江山，但同时也因其不具备客观题的简短与趣味性、不能够朝夕之间便养成较好的写作功底，故而一直是许多事业单位考生公认的备考“老大难”科目。


然而，写作类考试与其他客观题考查不同的是，它一般为考生准备了篇幅几百到几千不一的给定资料作为约束与参考。这些给定资料，运用得当，便能够令诸多考生明确写作方向、理清写作思路。因此，写作考试获得高分的考生，往往不是那些在文章中不停抛出华丽辞藻的“炫技派”，而是懂得“听给定资料的话”的“落实派”。而要有效运用给定资料，就需要从给定资料的阅读理解入手。
一、有效阅读给定资料第一步——弄清给定资料谈论的核心议题
虽然事业单位写作考试各省市给定资料的篇幅差异很大，但其拥有同一个特性：看似论述内容风马牛不相及的给定资料，其实都在围绕同一个核心议题进行。如果考生能够明确这一点，在核心议题的指引下有针对性地理解材料，就能够让每一句材料物尽其用，充分明确命题人借由材料想透露的信息。反之，如果不能抓住核心议题，就难以从信息量极大的材料中梳理出头绪，最终猜测得到的命题人透露的信息也是五花八门、不得要领。
如某省市考试，材料一讲述了当前雾霾严重的现状，并给出了大量数据说明烟花爆竹燃放是空气污染的重要推手;材料二说某地小学布置“民俗作业”，最终没有多少学生完成;材料三、四讲述网友以及专家就是否应该禁止烟花爆竹燃放展开激烈争论;材料五、六、七讲述烟花爆竹企业的生存困境;材料八就如何拯救烟花爆竹行业提出建议。
这样复杂的材料内容，很多考生在不明确核心议题的情况下，一定觉得这是一个融合了“环保”、“经济”、“文化”等多方面信息的材料，材料主题需要找寻三者的结合点，最终导致束手无策、无法形成清晰的写作思路。然而，考生如果能够抓住材料中的权威人士论述，明确核心议题是“文化的传承与创新”，便能明确材料中说明严重的雾霾现状实际、围绕烟花爆竹存与留的争论等等，都是为了说明文化传承方式创新的必要性。这样清晰明确地解读材料，相信考生便能够以清醒的头脑完成写作。
二、有效阅读给定资料第二步——分类汇总信息
类似于生活中我们需要对常用物品及时分类，便于我们在使用时迅速找到其所在，信息也需要被整理，才能够有利于使用。中公教育公职考试辅导教师认为，事业单位写作考试中，明确了核心议题之后，想要使给定资料给出的提示信息更加合用、称手。就需要考生对信息进行分类汇总。常见的信息类别为：有关核心议题的现状描述、有关核心议题的深入分析、有关核心议题的解决落实做法。只有这样讲围绕核心议题的信息进行有效分类，才能够保证我们在后面作答任何题目甚至包含书写文章时，能够指哪打哪、有效地从给定资料中提取信息点。
三、有效阅读给定资料第三步——根据材料提示信息展开联想
古语云“尽信书不如无书”，如果每一位考生都是穷尽给定资料找寻写作宝藏，就难以凸显考生个人的能力，为此还需要各位考生调动自身的储备。
这种自身储备的调用，不是简单的“任性”，如若主观上认为材料围绕的核心议题是“环保”，便大谈特谈自身关于环保的感受，相信最后的结果是难以符合命题人的口味与要求，与高分绝缘。事业单位写作考试，之所以我们需要按照上述两个步骤整理给定资料，目的是将命题人的脾性摸透，在听话的基础上给出精心准备的惊喜——依照材料所给的信息点展开联想，将自身储备的理论与热点知识与材料内容进行有机结合、有效嫁接。
中公教育公职考试辅导专家相信，有了科学的指导与训练，能够在短时间内养成对材料的正确解读与运用，考生一定能够抓住这个命题人伸出的“救命稻草”，顺利斩获事业单位考试桂冠。