2019国家公务员考试行测难点：搞清楚类比推理就能做对可能性推理

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可能性推理当中的削弱、加强一直是众多考生在各种考试中都经常遇到的一类题目，很多时候大家也会在选项当中犹疑不定，觉得很多选项都有削弱或者加强的作用，容易陷入误区当中而选错答案。其实只要能准确认识到削弱、加强的本质，对于选项也就会有更加清晰的认知。今天，中公教育专家带领大家去看一下可能性当中出题人经常考查的一类论证模型——类比推理，以及对它的削弱加强角度进行分析，帮助考生更好的备考。
一、类比推理的含义
所谓类比，即拿两类事物作比较，也就是通过对比两类对象在一系列属性上的相同或相似，而且已知其中一对象还具有其他属性，推出另一对象也具有该属性。
我们以前学过的文言文—《邹忌讽齐王纳谏》，就是典型的类比推理。日常生活中我们经常听到的“别人家的孩子”也是典型的类比推理。比如：小明和小王，都是男孩，年龄一样大，同一个小学毕业，上的同一个中学，小明每次考试都考第一，那么得出小王每次考试也应该是考第一。这就是定义里所说的，两个对象，一系列属性相同，现已知其中一个对象(小明)还具有另一个属性(考第一)，推出另一对象(小王)也应该具有该属性。
它的形式很明确，即：A对象具有属性a,b,c,d;而B对象具有属性a,b,c，所以推出B对象也具有属性d。
二、削弱、加强
我们知道A和B具有abc这些相同属性，由A具有d，我们得出了B也具有d，但是A与B之间还有没有其他相同或者不同的属性我们不知道，所以AB之间的其他属性就是我们解题时，即对比A与B要找的漏洞。
削弱：找不同属性，尤其是本质相关的不同属性
要想削弱，就要证明A与B之间是不同的
例如：以之前的例子为例，找小明和小王之间的不同点，“身高不同”、“家庭条件不同”“喜欢的颜色不同”“学习努力程度和学习效率不同”等，我们发现这都是他们的不同点，但是要想削弱或者说质疑题目中的结论，明显“学习努力程度和学习效率不同”跟题干联系更为紧密，力度也更强。
所以，类比推理的削弱，去找不同属性时，要注意去找与题干结论具有本质相关的不同属性，也可以称之为跟题干联系更为紧密的不同属性。
加强：找相同属性，尤其是本质相关的相同属性
要想加强，那就补充它们其他的相同属性，相同属性越多，由前提推出结论的可能性就越强。
三、例题演练
美国国家航空航天局的天文学家正式宣布，他们发现了太阳系外的两颗小行星，与人类已知的其他行星相比，这两颗新行星与地球有更多共同点，如他们都是球形的，都围绕某个恒星运转，它们的表面由岩石或冰层组合。既然地球上有生物存在，因此，这两颗行星也可能有生物存在。
以下哪项为真，最能削弱上述结论的可靠性?
A地球和这两颗行星的大小不同
B这两颗行星上没有能生成有机物的物质存在
C地球和这两颗行星生成的时间不同
D这两颗行星距离地球很远，不可能有生物存在
【答案】B。中公解析：题干拿小行星与地球做对比，发现它们具有一系列相似的特点，由地球上有生物，得出结论“行星上也有生物”。属于典型的类比推理的论证模型，要想削弱，可以指出行星和地球还具有不同属性，A、B、C、D四个选项都是在查找不同属性，B是与结论有本质相关的不同属性，故答案为B。