时政热点：学霸被推崇，未必就是好事

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近年来，随着网络的普及，网络语言应运而生，“学霸”成为网络热词，不时出现于媒体之中，倍受社会关注与推崇。
学霸者，擅长学习且分数很高者也。现实中，议论某某学习优异时，常用“学霸”来称谓，言语中往往充满着敬仰;当“学霸”呈现于眼前时，眼光中又满是羡慕;众多的家长梦寐以求让自己孩子成为学霸，许多孩子则急盼着自己一夜之间变成学霸。
当前，学霸被热捧、被关注、被推崇，顺应了众多家长对孩子未来的焦虑情绪;在社会逻辑中，谁家的孩子成为了学霸，就倍受青睐，将与掌声与鲜花相伴，顺水顺风，升重点高中，上名牌大学，拥有好的工作，在日益激励的竞争中，牢牢占据优势。
在这以分数论英雄的时代，“学霸”学习能力强，不怕考试，面对大考小考，总能一路领先，不仅能得到老师喜爱，社会关注，他人的羡慕，而且家长自己也能少去诸多担忧，何尝不是一件难得的好事?
为了让自己的孩子变成学霸，越来越多的家长，为了让自己的孩子赢在所谓的“起跑线上”，省吃俭用，不惜重金，租房陪读，早送晚接，择校选师，参加各类“辅优”培训，以图其早日成为“学霸”。
学霸倍受推崇，却在无形中加剧了教育功利化，过分渲染了分数的重要性，让对分数的追求成为孩子成长的全部，却将孩子的快乐成长与全面发展，这些人生最重要的东西忽略了，反而不利于孩子长足发展。
客观上讲，擅长学习者，并能取得优异成绩者，终归是极少数，人人都成为学霸，本不可能;全民“争学霸，赶学霸”更是没必要;与其将关注焦点聚焦于让自己的孩子争当“学霸”，不如注重其健康快乐成长，注重其潜能发展。
学习能力固然重要，但对一个人发展而言，懂得感恩、有责任与担当，学会与人合作、分享等，这些情商的东西，在孩子长大走向社会时，才显得格外重要;而分数、文凭等能起到的不过是敲门砖作用，并不一定让孩子拥有成功人生。
古往今来，能“笑”到最后的，大多并不是“学霸”，而是那些众人并不看好的孩子;究其原因，是因这些“并不看好”的孩子，有参与社会实践的机会，拥有了自由发展空间，得到了较为的全面发展。
教育是科学，也是艺术，在关注孩子的学习的同时，更需关注其成长，为其提供全面发展的平台，夯实其发展根基;因此，推崇学霸，未必就是好事，还需社会理性对待，切莫乱跟风。
文/尚凡