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在行测言语理解中，比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们却是两种不同的修辞方式。而这两种修辞的区别常常被用来作为公务员考试行测言语部分的考点。下面知满天教育网就来对这两种修辞方法进行全方位的认识和辨析。
初中教科书中对比喻和比拟的定义是：“比喻重在‘喻’、即以甲事物喻乙事物,而甲乙两物有主有从;而比拟重在‘拟’，即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融，浑然一体。”这仅是一种概括性的区别原则，它们的区别到底体现在哪几个方面呢?
(一)概念之别：比喻就是打比方，根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奧的道理变得浅显。比喻的结构基本分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻)及借喻三类。而比拟则是借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。拟人是把事物当成人来写，赋予人的思想、感情、活动。例子(1)：感时花溅泪、恨别鸟惊心。例子(2)：太阳的脸红起来了。拟物则是把人當成事物来写或者把甲事物当成乙事物来写。例子(1)：人群不顾一切，涌了上来。例子(2)：在群众的呼喝声中，那個恶霸夹着尾巴逃跑了。例子(3)：火山发出一声咆哮。例子(4)：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
(二)性质不同、作用不同：比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方;本体与喻体之间一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟则是模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加”于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的;它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句：(1)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)
(2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。(老舍《骆驼祥子》)
(3)月亮一露面，满天的星星惊散了。(杨朔《金字塔夜月》)
(4)真理它却不会弯腰。(臧克家《胜利的狂飚》)
例(1)取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例(3)“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们，只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。
(三)句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体;比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大诲”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻、由本体(长安街)、喻体(大海)、喻词(成)构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借喻，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”(高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想。
【试题1】判断下列句子中使用的修辞手法，不正确的一项是：
A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶)
B.雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代)
C.古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟)
D.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。(排比)
参考解析：这是一道修辞辨析题。C项不正确。这是一个比喻句，使用的是暗喻，本体是神州，喻体则是睡狮，用“是”替代了比喻词。
【试题2】判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是：
①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?
②读好文章如饮醇酒，其味无穷。
③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。
A.反问 夸张 比喻 借代 B.设问 比喻 夸张 比喻
C.反问 比喻 夸张 借代 D.设问 夸张 比喻 象征
参考解析：这是一道修辞辨析题，C项正确。反问是指用疑问的的形式来表示确定的意思，句①符合。②句有本体、喻体、喻词，本体是读好文章，喻体则是饮醇酒，比喻词是“如”。 |
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发表于 2017-6-28 04:25:26