2013年国考行测指导：片段阅读的口诀

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每种题型，只给一句口诀，但是每句口诀可以解决这种题型里面的所有题，可谓“一句话解决所有问题”。口诀包罗万象，需要仔细体会各种细微的变化，特别是在真题不断使用口诀，形成一种思维习惯。
    一、主旨题口决：选项对策与全面，先看但是再看果
    主旨题是片段阅读的半壁江山，考生应该花最多的精力在主旨题的突破上。主旨题主要采用两种办法：
    (一)第一种方法：选项特征法
    选项特征法从选项的标志词语入手，是通过观察选项的特征，直接得出答案。就是我们常说的“不看题干，直接得出答案”。
    选项的特征共有12种，在主旨题中只需要掌握两种，就能很好地把题做出来。
    下面介绍主旨题中需要掌握的两个特征：
    特征一：对策，包括措施、做法等。常带有“应”，“要”等标志。国考是为了挑选国家级的公务员，公务员的重要职责是要务实地解决现实问题。片段阅读是考察公务员认识问题、解决问题的重要题型，所以带有对策的选项常常是正确的选项。
    特征二：全面，比如有两个以上的主体词，或者一个选项包含其他选项。全面意识是每个公务员应该具有的基本素质，马克思主义的辩证法强调从两个方面全面地看待问题，公务员在考虑问题、解决问题的时候也要总览全局，兼顾各方面的利益。所以，对文段中给出的语句，能不能全面的认识，是考察公务员综合分析能力的关键，含信息词最多的选项或者兼顾其他选项的选项，一定是正确的选项。比如下面一道真题：
    2007.11 .为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色?为什么很多领导者不愿意花时问去教别人?一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源.另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情.因为有很多知识和方法是‘只可意会、不可言传”的.而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的.
    最适合做本段文宇标题的是：
    A .效率低下，领导之过?
    B .团队意识亟待增强
    C .员工培训，岂容忽视?
    D .做领导易，做“教练”难
    解析：D是两层意思的对比，比其它三个选项更全面，所以选D。
    我们把这两个特征形象地串联在一起，形成了主旨题的前半句口诀——“选项对策与全面”。
    (二)第二种方法：题干特征法
    在08年以前，选项特征法几乎能应付所有的主旨题。
    但是公考是一个命题和做题不断博弈的过程，当这种“只看选项不看题干”的解法在全国风靡的时候，命题者终于找到了破解选项特征法的办法，并且在08年连设两道陷阱，从此在选项特征法坚不可摧的外壁上拉开了一道深深的裂痕。
    破解选项特征法的陷阱是非常著名的“引申陷阱”。它的设计原理是：作为主旨题，需要按照字面意思进行理解，不能过度地引申到解决问题上，如果文段提出的只是问题而没有对策，那么该段的主要意思就应该是问题，而不是对策。下面一起看一下08年的其中一个“引申陷阱”：
    08.6作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。