2015年省考申论：如何解答启示型分析题

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如何解答启示型分析题
    (一)定义
    对给定资料中某些现象、事件中领悟出某些道理。对个别具有代表性的现象、事件所反映的道理进行提炼，并以此来指导社会实践能力的考查。
    启示，在新华字典中的解释是“启发开导，使有所领会”。往往是在遇到问题难以解决的时候，或者未作某事以前需要从他人身上吸取经验教训。这就指明了启示的最终目的是要帮助我 们解决实际问题，是考查应试者分析问题与解决问题的具体体现。
    (二)背景
    综合分析类试题是随着申论考试日趋成熟而出现的。2006年，启示型分析题最早出现在黑龙江公务员考试中;2008年与2009年，启示型分析题出现在内蒙古和山东的公务员申论考卷中。随后的2012年与2013年，启示型分析题连续两年出现在国考申论(副省级)考卷中。
    (三)解题流程
    1、审题部分
    分解题目中的事实或现象，找出启示的关键词句。这点就是我们要对“作答对象”、“作答任务”、“作答条件”、“作答范围”的明确。在这类试题中，我们要注意的是题目的“作答 对象”与“作答任务”。作答对象是针对哪些事实或现象来论述启示。而作答任务中就要明晰是启示分析题的类别。
    2、要点提炼与要点加工
    (1)如何进行“经验”的提炼与加工呢
    “经验”的提炼，是针对“正面案例”，以此提出解决某一问题的启示。
    【真题演练】“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可从中受到哪些启示。 (2011-国家-副省级-第二题)
    解析：题目是以黄河精神和中华文化为切入点，从黄河治理等各个角度进行剖析，得出我们必须认真贯彻落实科学发展观，坚持人与自然和谐相处。从题型上看，属于典型的复合型启示 分析题。作答任务中就包括有“总结生态危机以及各国政府的治理举措”与“说明我国治理黄河可从中受到哪些启示”两个方面的问题。
    第一步，从“给定资料3”中所谈到的这三条河流出现的生态危机以及各国政府的治理举措进行归纳。这一方面只需在明确作答范围内容，着重从问题表现与应对措施的角度进行要点的提 炼。
    第二步，我们就是要在问题概括与对策总结的基础上，着重论述如何进行启示的分析，
    第三步，就是对所提炼出来以及论述分析的要点，按照 “条理清晰”的要求整理。先陈列出三大河流出现的危机及其各国政府所采取的措施，然后将启示分析按照一定的逻辑分条作答即 可。
    (2)如何进行“教训”的提炼与加工
    教训的启示分析，主要是针对反面案例来论述，就是在作答中应结合具体的问题来论述“教训”。在作答“教训”类启示分析题中，要点提炼与要点加工方面，与 “经验”的提炼与加工 方法基本一致。但需注意教训的针对反面案例而得出的启示。所以，第一步是总结教训的依据，总结题目给定的问题内容;第二步就是针对问题分析教训。