【11-15解析】2014年国家公务员考试判断推理题解析

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1、A
    解析：第一步：判断题干词语间第一重逻辑关系，并在选项中进行选择
    题干两词间是包容关系中的组成关系，与之相同的逻辑关系是A和D，B和C为包容关系中的种属关系。
    第二步：答案不唯一时，再判断题干词语间第二重逻辑关系，并在选项中进行选择
    题干是身体的一个组成部分，A也是身体的一个部分，而D是物品。丝绸，衣服的种属关系，丝绸是衣服的原料。故正确答案为A。
    2、C
    解析：观察题干，先是两个相同的符号，排除A;然后是一个希腊字母，排除B、D。再看题干结尾为三个大写字母，C项符合，验证C正确。故正确答案为C。
    3、B
    解析：第一步：判断题干词语间逻辑关系
    题干三个词是对应关系，且是物体、主要功能和消极影响的对应关系，即手机在通讯时会有辐射。
    第二步：判断选项词语间逻辑关系
    与题干相同逻辑关系的即为B，即列车在运输时会有噪音。A中的“地雷”只是“战争”中使用的武器，而不能造成战争，且“防卫”不是“地雷”的主要功能;C中“臭氧减少”才是冰箱冷藏的消极影响，并不是“臭氧”;D中“麻醉”不是所有药物治疗都会产生的消极影响。故正确答案为B。
    4、B
    解析：第一步：判断题干词语间逻辑关系
    题干是主体和地点的对应关系，工人在工厂工作，农民在农田干活。
    第二步：逐一判断其他选项
    A项工人和建设是主体和行为的对应关系，农民和园圃是主体和对象的对应关系;C项工人和砖瓦没有明显的逻辑关系，农民和昆虫是主体和客体的对应关系，农民可能消灭昆虫;D项工人和工程师，农民和教授之间都不存在明显的逻辑关系。故正确答案为B
    5、D
    解析：第一步：翻译题干。利用充分必要条件
    第一句：公共管理专业的二年级贫困⇒申请到了助学贷款，第二句：申请到了助学贷款——交齐了学费，第三句：有些公共管理专业的二年级学生通过课余做家教来积攒学费，第四句：注册——交齐了学费，第五句：该大学工商管理专业的学生也有人课余做家教，但也有人没有交齐学费，将一、二、四三个推导关系连起来即为：公共管理专业的二年级贫困⇒申请到了助学贷款⇒交齐了学费、注册⇒交齐了学费。
    第二步：逐一翻译选项并判断选项的正确。利用逆否规则
    A公共管理专业的二年级贫困——交齐了学费，A正确;B公共管理专业的二年级贫困——交齐了学费，有些公共管理专业的二年级学生通过课余做家教来积攒学费，所以B正确;C工商管理专业的学生有人没有交齐学费，根据第四句话的逆否命题，即没有交齐学费就不能注册，C正确;D题目中只说该大学所有公共管理专业的二年级贫困生，其他年级的题中并没有讲到，所以D错误，故正确答案为D。
    6、D
    解析：第一步：找到论点和论据
    本题论点是一次只能改变蛋白质的一种特征，论据是研究人员只能做到一次将一个合成氨基酸整合进一个蛋白质中。
    第二步：判断加强方式
    论点强调改变蛋白质特征，论据强调将合成氨基酸整合进蛋白质，所以论点与论据间不存在明显因果关系，需加强论证。
    第三步：逐一判断选项的作用
    A项：改变蛋白质的结构就可以改变蛋白质的生物学特征，“蛋白质的生物学特征”与将合成氨基酸整合进蛋白质无直接关系，属无关选项;
    B项：研究人员一次只能改变一个蛋白质的结构，“蛋白质的结构”与蛋白质特征无直接关系，属无关选项;
    C项：一个合成氨基酸只能改变蛋白质的一种结构，“改变蛋白质的结构”与改变蛋白质特征无直接关系，属无关选项;
    D项：一个合成氨基酸只能改变蛋白质的一种特性，说明了整合合成氨基酸和改变蛋白质特征间的关系，即在论点和论据间搭桥，加强论证，是答案。
    综上，故正确答案为D。

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    7、A
    解析：第一步：抓住题干主要信息
    (1)四种花的颜色和她们的四个姓恰好相同，但每个人手里花的颜色与自己的姓并不相同，(2)小白与小黄交换或小白与小蓝交换后，小白都不会拿白花，小黄都不会拿黄花，小蓝都不会拿蓝花，(3)小蓝与小紫交换后，小蓝不会拿蓝花，小紫不会拿紫花。
    第二步：分析题干信息，并结合选项得出答案
    由第一步中(2)的“小白与小黄交换或小白与小蓝交换后，小白都不会拿白花，小黄都不会拿黄花，小蓝都不会拿蓝花”可知，小白拿的既不是黄花也不是蓝花，因此小白拿的只能是紫花;同时可知小黄和小蓝拿的都不是白花，因此白花只能是小紫拿。现在只剩小黄和小蓝两人，黄花和蓝花两花，因此只能是小黄拿蓝花，小蓝拿黄花。
    综上，小白、小黄、小蓝和小紫最初手里花的颜色分别是紫、蓝、黄和白，故正确答案为A。
    8、A
    解析：第一步：分析题干信息
    条件：青春中学的一些数学老师与取得了硕士学位的关系，
    结论：青春中学的有些男教师与取得了硕士学位的关系。
    第二步：根据三段论特点得到以下步骤，直接得出结论
    1在条件和结论不同的对象间搭桥，即在数学老师和男教师间搭桥;
    2搭桥的方向：由条件的对象指向结论的对象，即由数学老师推出男教师;
    3该表达必须是充分的表达，即所有数学老师都是男教师。
    第三步：分析选项得出答案
    通过分析，只有A中的说法恰是第二步的结论，故正确答案为A。
    9、C
    解析：第一步：抓住定义中的关键词
    由题干可知，执行性求助和工具性求助都是因为自身需要解决问题或实现目标。执行性求助关键词强调“自己不作任何尝试或努力”;工具性求助关键词强调“借助其他人的力量”、“自己解决”。
    第二步：逐一判断选项
    A中妈妈为小明报兴趣班，没有体现妈妈的目标或遇到的问题，不符合定义要件;B中小斌自己不作任何尝试或努力，只想老师给出答案，符合执行性求助;D中小文每次都借助工具来掌握生词，不是由自己解决，不符合定义要件。C中小峰借助多家咨询机构提供的意见，自己制定符合自身条件的出国学习计划，符合工具性求助的两个要件。故正确答案为C。
    10、B
    解析：第一步：抓住定义中的关键词
    贝勃规律强调经历“多次相同的刺激”，人对“之前的强刺激”感觉最强烈，对之后的刺激感觉微不足道。
    第二步：逐一判断选项
    A中“明亮”和“光线很差”，C中“报价优惠”和“加收服务费”和D中“兢兢业业”和“松懈”都是前后不同的刺激，A、C、D错误;B中“多次听到裁员的消息”是“相同的刺激”，小王对前两次裁员感觉强烈，对第三次裁员感觉不强，B正确。故正确答案为B。