2015年军转行测言语理解常考题型解析之内容衔接

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内容衔接就是给考生一个文段，考生在考察这个文段的习作顺序后，根据写作的一般顺序，推测这段文字后面该说什么样的内容。这种题难度比较大，因为写作顺序不易把握，特别是面对篇幅比较长的文段时，写作顺序更难寻找。因此，京佳周翰飞老师认为，考生应当在做阅读理解题的时候，尽量分析每个文段的结构，增强自己的文段分析能力。而具体到内容衔接题，周老师结合例题给广大考生讲解解题方法。
    例1. 很久以前，一位挪威的青年男子漂洋过海到法国，他要报考巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态;但还是未被录取。
    作者接下来可能介绍的是( )。
    A. 考试的详情 B. 未被录取的原因
    C. 巴黎音乐学院的历史 D. 考试后的遭遇
    京佳解析
    这道题很多考生觉得很简单，根据感觉直接选择了B项。但是这个文段是一篇记叙文，通过文段我们看到，整个事情是按照时间顺序从前到后进行叙述的，即先到法国，然后报考巴黎音乐学院，然后讲考试时的情况，最后讲了考试的结果。按照这个脉络往后推一步，最符合写作顺序的选项是D，考试后的遭遇。因此选择D。这类题，一定要按照文段已经给的写作顺序来选择，否则很容易选错选项。
    例2. “点击此处设为首页”，这句提示在2000年的时候遍布各个网站。不论中文网站还是英文网站，都会习惯性地在右上角添加上这么一条，生怕电脑白丁们不知道如何设置首页。可2005年之后，这种“善意”的提示仿佛一夜之间消失了，就如同一份报纸省略掉了自己的征订热线一样，大网站们不再过分热情地推荐首页设置。
    这段文字接下来最可能谈论的是( )。
    A.网页形式变迁的原因
    B.首页设置的提醒并非善意
    C.如何避免网络陷阱
    D.网络行为更具跟风的特点
    　　京佳解析
    这是一篇议论文，文段讲了一个现象，就是2000年的时候，很多网站上都有“点击此处设为首页”，但是2005年之后，这个提示却从网站上消失了。议论文一般会先给出一个现象，然后对这个现象进行分析，从这里我们就可以知道文段下面应该分析这个提示消失的原因。因此选择A。

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    　　下面我们放两道练习，供广大考生熟悉这种题型。
    练习
    1. 童话故事《木偶奇遇记》中，木偶人匹诺曹一撒谎，鼻子就会变长，谎话显而易见。现实生活中，虽然说谎话时我们的鼻子不会变长，但我们身体确实也会产生一些细微的生理变化，有的通过肉眼就可以观察到，有的则要通过精密的测谎仪器才测试出来。日前，美国犹他州大学的科学家研发出一款新型的眼球测谎仪，通过追踪眼球运动来判断被测试人有没有说谎。
    作者接下来最有可能讲述的是( )。
    A. 眼球测谎仪如何识别撒谎 B. 眼球测谎仪市场前景广阔
    C. 目前市场上测谎仪的种类 D. 眼球测谎仪未来发展趋势
    答案：A
    2. 在社会与生活步伐加快的今天，人们难得闲暇去仔细翻阅报刊来捕捉当下集体意识的火花、把握社会想象的脉搏。互联网上的搜索引擎为难以脱身的人们提供了方便，它已成为人们获取信息的重要手段。网民只需手指一点，即可了解社会当天所发生的和最受关注的热点。然而网络搜索以及与此相关的讨论，会因网络信息的不断更新而很快成为“历史”。探讨如何把这些作为社会发展轨迹的“暂时性”保留下来，以便现在和将来作为了解社会的独特窗口，将是一件富有创意的工作。
    如果这段文字是一篇文章的开头，接下来作者最可能( )。
    A. 引导大众科学、自觉地利用搜索引擎去了解社会
    B. 介绍在收集、整理网络热点信息方面的某种尝试
    C. 探讨如何使网络成为直观、直接了解社会的途径
    D. 剖析以快速、零碎为特征的网络阅读的潜在危害
    答案：B