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发表于 2017-4-6 18:55:03
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26. 解析： 愚公和郑人都是指代特定的人，杞人指的是杞国的某个人，庖丁指的是一名为丁的厨师，也都是指代特定的人。邯郸学步中的邯郸不是指邯郸的某个人，指的是一个人来邯郸学邯郸人的步子。故答案为B。
27. 解析： 本题考查外延关系。签约和解散是成员关系的缔结与解除;结婚和离婚是婚姻关系的缔结和解除，二者都是人与人之间关系的缔结和解除。故答案为A。
28. 解析： 本题考查外延关系。千克和克都是质量单位，而天平是测量质量用的一种器具;分米和厘米都是长度单位，而直尺是测量长度的一种器具。故答案为D。
29. 解析： B项代入后申请、审查、批准构成顺承关系，即先申请，然后审查，最后批准。同理，准备、起跑、冲刺是赛跑中的三个顺承的动作。故答案为B。
30. 解析： 中药跟草药是交叉的关系;院士跟教授也是交叉关系。故答案为D。
31. 解析： 本题属于图形数量关系。典型的“5+1”型图形推理。本题考查的是圆圈与五星的换算关系：一个五角星等于3个圆圈。这样换算下来就是4，5，6，7，8，9。故答案为C。
32. 解析： 通过图示中的方式剪纸，所得图形必然为轴对称图形，四个选项中A、B、D三个选项均为对称图形，只有C选项为点对称图形，故无法剪出的是C项。
33. 解析： 本题属于图形的组合叠加。先叠加再在两个图形中添加一笔。故答案为C。
34. 解析： 本题属于图形的空间折叠。对于复杂图形首先找特征面，四个选项的立体图形斜面各不相同，而平面图形折成立体图形后，斜面应该是空白的矩形，由此可排除A项、C项;立体图形的侧面为空白面或一条线的面，D项侧面出现了两条线，排除D项。故答案为B。
35. 解析： 本题考查的是物体的三视图，主要测查考生对图形的空间想象能力。在第一组图形中，从第一个图形的正面看，可得出第二个图形，而从第一个图形的上面看，可得出第三个图形。同理，观察第二组图形，从第一个正面看是一个长方形，从上面看，是一个圆形。故答案为C。
36. 解析： 煤和金属等资源使用完后需要很长的地质作用才能再生成，现在对其的消费，必定会使后世无法再使用，因而属于不可再生资源。B、C不正确，水是可再生资源，淡水也不例外，只有A项正确。故答案为A。
37. 解析： 根据题干可知：信用质量“黑名单”是指“通过一定的信息系统对某些个人或单位在经济活动中违约违法行为在一定范围内予以披露”，关键词是“在一定范围内予以披露”。B项，杂志只是报道了一个事实，并没有在一定为范围予以披露，也没有明确的表现出“从而对这种行为起到记录污点、批评监督、处罚抑制作用”。故答案为B。
38. 解析： 共生定义的要点是：①两种生物共同生活在一起;②相互依赖，彼此有利;③彼此分开则双方或其中一方无法生存。A项中的双锯鱼和海葵、C相中的文鸟和蜜罐都不是离开彼此就无法生活，不符合要点散;D项赤眼蜂对玉米螟虫不利，不符合要点②。B项白蚁与多鞭毛虫相互依赖、彼此有利，彼此分开则双方无法生存，符合定义。故答案为B。
39. 解析： 社会救助是一种国家承担的社会生存保障制度。A项的主体不是国家;B项不符合定义要点“无生活收入来源的寡残孤独、遭受天灾人祸而使生活一时变得困难的家庭和个人”;C项不符合“为社会成员提供的生活保障制度”。故答案为D。
40. 解析： 隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。《教育大辞典》对其下的定义是：学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。 而军训是有预期的课程安排，在学校课程计划中明确规定了有学分要求的课程，希望通过军训培养学生纪律性等，显然是显性课程。故答案为A。
41. 解析： 本题主要考察日常推理的判断。题干中“睡眠不足影响了新陈代谢功能”说明了B选项“睡眠状况影响了新陈代谢”;“刺激食欲的荷尔蒙”以及“产生饱腹感的荷尔蒙”说明了C选项“荷尔蒙水平影响食欲”;D选项属于可能性论断。故答案为A。
42. 解析： 翻译推理型题目。题干的推理是：人们自觉而明智地去塑造有利于科技创新的环境→就能激发科技创新的社会潜能→就能缩减从科技创新到产业运用的时间进程。因此，推出：科技创新的环境→缩减时间进程，也就是D项“环境决定着科技创新的进程”。A中的“国家实力”、B中的“人才”、C中的“财政支持”题干中均没有涉及，无法推出。故答案为D。
43. 解析： 本题属于加强型。教育行政部门做出决定的逻辑主线是：“校车的数量必须与学校规模和师生数量相配套”和“该校目前的师生数量和规模”→“现有的校车已经足够了”。此推理缺少对现有车辆的考虑，即可能另有他因影响这一推论。B项是推理成立必须假设的前提，因此最能支持该决定。选项D为干扰项，但它是针对将来的情形而不是近期，支持作用不及B项。A项的租用校车与题干的申请增购无关;C项犯了“偷换概念”的错误，“该地区小学适龄儿童”不等同于“该小学的学生”，D项有加强作用，但不及B，就算不扩大规模，那万一有车报废了呢?不扩大规模是可以人为控制的，车会不会坏可是不好控制。故答案为B。
44. 解析： 由“世界总人口男女比例相当”和“其他肤色的人种中，男性比例多于女性”可以得到：黄色和黑色人种中，女性比例多于男性。又由“黄种人大大多于黑种人”，可以得到：黄种女性多于黑种男性。因为如果黄种女性不多于黑种男性，那么黑种女性就多于黄种男性，则黄种人就少于黑种人了，与题干条件矛盾。故答案为A。
45. 解析： 评价型题目。作者从一个特定事例上得出棒球中下手球的投掷方法是危险的，所以应该被禁止，符合C的推理形式。故选C。
46. 解析： 从图中可直接看出，最高点对应的数值是99。故答案为C。
47. 解析： 直接观察图中最低点的数值是32，年份为1970年。故答案为C。
48. 解析： 1949年，新中国成立。1949年对应的点的纵向数值为35。故答案为A。
49. 解析： 1981年和1982年，国务院机构分别有99个，61个，二者之差为38。故答案为C。
50. 解析： 由图可看出1959年，1970年，1982年，1988年，1993年对国家国务院机构进行了精简，A对。1959年，1965年，国务院机构分别为60个，79个，增加了19个，B对。我国国务院机构改革大致呈“精简-膨胀-再精简-再膨胀”的状态，C对。故答案为D。
1,C 2,C 3,C 4,B 5,C 6,A 7,A 8,A 9,B 10,A
11,D 12,C 13,D 14,C 15,B 16,A 17,B 18,B 19,A 20,B
21,A 22,C 23,D 24,B 25,D 26,B 27,A 28,D 29,B 30,D
31,C 32,C 33,C 34,B 35,C 36,A 37,B 38,B 39,D 40,A
41,A 42,D 43,B 44,A 45,C 46,C 47,C 48,A 49,C 50,D
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