2016北京公务员考试申论材料全面解读

中公

2016北京公务员考试完美收官，中公教育中公教育专家为考生解读本次考试的申论试卷情况，重点解读申论材料。
此次考试的申论试卷共有9则材料，通篇的重点放在了劳动上，通过教育，通过就业，通过观念来改善中国现阶段存在的关于劳动的问题。
第一则材料开篇就是我国针对中小学劳动教育制定的相关规定，旨在形成重视劳动教育的氛围，而从第二段则可以看出我国劳动教育存在的一些问题，如劳动教育课被边缘化，一些学校将春游、秋游当作劳动教育，更有甚者将劳动作为惩罚手段。
第二则材料则是通过事例反映出我国普遍存在的教育状况，即学生和家长都只重视成绩，忽视劳动教育。具体表现在学校的卫生需要花钱雇人清理，学生们没有清理卫生的意识。而有的家长则认为脑力工作者更高级，能够指挥体力工作者。
第三则材料则通篇讲述现实生活中孩子自理能力差的现状。
第四则材料是各国的成功经验，美国是在日常生活中给孩子布置家庭劳动等任务，将劳动课和培养学生独立适应社会生存的能力相结合。俄罗斯则是根据不同的年龄层设置不同的课程，以便能够更好的灌输劳动理念，培养劳动能力。
材料五中说明了不爱劳动的原因，各个网友的观念均反映出了为什么人们不爱劳动，不爱学习劳动：
A网友的观点是高职学生面临就业歧视及就业待遇差
B网友的观点是农村职业学校设施落后，师资及硬件设施极其匮乏
C网友的观点是职业教育不具备实用性，教师也只停留在书本知识上
D网友的观点是职业学校招生难，不顾教育质量，盲目抢生源
E网友的观点是就业难情况，用人单位要求高学历，但在高职院校缺少能够上升学位的相关专业
材料六则是在反映我国缺少相关技术型劳动者，用事例说明了高精尖技术工人很稀少，而在有效发展的行业中高职学生的就业率很高，反相说明一些有效发展的行业中更加需要技术型人才。
材料七则是通过蓝领与白领薪酬的分析侧面反映脑力与体力同样重要，并通过国外学生关于选择大学和职业学校的相关数据证明，职业院校更具实用性。
材料八通过啃老族的案例来展示懒惰之风不利于社会发展，应树立正确劳动观。
最后一则材料则是通过8位工匠的实力来激励人们应该重视劳动，并在结尾处以李克强总理赠送德国总理鲁班锁收尾，表明我国注重劳动的立场。