时政热点：不断提升群众的教育获得感和幸福感
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在改革开放40周年、粤港澳大湾区建设全面推进的关键时刻，习近平总书记视察广东，对广东工作作出重要指示、提出最新要求，具有举旗定向的重大意义。我们必须以总书记视察广东重要讲话精神为引领，全面深入推进教育科研各项工作。
一、以习近平总书记视察广东重要讲话精神指导确立教育科研工作重点
在改革开放40周年的重要节点上，习近平总书记对广东提出了深化改革开放、推动高质量发展、提高发展平衡性和协调性、加强党的领导和党的建设4个方面的工作要求，充分体现了广东在党和国家事业大局中具有举足轻重的地位作用，充分体现了总书记对广东工作的高度肯定和殷切期望。把总书记视察广东重要讲话精神落实到教育科研领域，应主要体现在三个方面：
一是要把研究落脚在深化教育领域改革开放上。广东正处于加快推进教育现代化的关键时期，深化教育领域改革开放，就必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻把握社会主要矛盾历史性转化，坚定落实新发展理念和系列重大发展战略，关注经济社会转型发展要求和人民日益增长的美好生活需要，建立健全现代教育理念、制度、体系、内容、方式，提升教育发展水平，提高人才培养质量，推动建设粤港澳大湾区国际教育示范区，集聚国内外优质教育资源，形成教育面向全球的开放合作新格局。
二是要把研究落脚在推动教育高质量发展上。加快提升各级各类教育发展质量和水平，实现各级各类教育规模、结构、质量、特色、效益协调发展。加快推进学前教育资源量增质优，促进义务教育优质均衡发展，推进普通高中教育优质特色多样化发展，建立充满生机活力的现代职业教育体系和一流高等教育体系，推进民办教育规范特色优质发展。不断夯实教育公平厚度、提升教育质量高度、扩大教育惠民广度、增强教育育人温度、提高教育服务精度、加强教育保障力度、增进教育治理效度，打造具有重要影响力的中国南方教育高地。
三是要把研究落脚在提高教育发展平衡性和协调性上。始终坚持将人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为教育科研工作的出发点和落脚点，聚焦问题，精准发力，不断提升人民群众的教育获得感和幸福感。将统筹和协同作为教育发展的基本思路，把握教育与经济社会发展关系和教育内部各主体关系，从供给侧和需求侧两端发力，统筹利用各类优质教育资源，推进各类要素高效参与教育活动。重点针对教育发展不平衡、不充分特别是优质教育资源偏少、分布不均衡等特点，研究加大学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育等优质学位供给的路径和创新举措。
二、以实际行动和饱满热情扎实推进教育科研各项工作
习近平总书记视察广东重要讲话精神是广东在新时代改革开放再出发的内在动力和根本遵循。我们要按照省委、省政府的相关决策部署和省教育厅党组的相关工作部署，认真学习、深刻领会总书记重要讲话的丰富内涵和精神实质，结合学习贯彻全国教育大会精神，以实际行动和饱满热情扎扎实实推进近期的几项重要工作。
一是要加快完成《广东省教育现代化2035》编制工作，集聚全省智慧，确保文本具有战略性、前瞻性、创新性、针对性。
二是高质量高水平做好《广东省加快推进教育现代化实施方案(2019—2022年)》编制工作，集聚全省智慧，确保文本具有前瞻性、创新性、针对性、可操作性。
三是高质量推进其他相关工作。积极助推粤港澳大湾区教育协同创新发展，扎实做好有关工作;联合香港校长专业发展促进会等，在广州高质量办好2018粤港澳大湾区中小学校长论坛。继续开展“同一堂课”网络教研活动，本月下旬在珠海首次举办“粤港澳同一堂课·走进大湾区”初中数学网络教研活动。深入开展构建智育体系调研工作、高职青年教师教学能力大赛组织工作、高水平理工类大学和高水平理工类学科建设调研工作、高等职业教育质量年报编写工作，等等。
习近平总书记视察广东重要讲话精神为全省教育科研工作创新发展提供了强大动力。省教育研究院将进一步提高政治站位，自觉深入学习宣传、贯彻落实总书记重要讲话精神，落实到谋划事业发展和具体科研工作当中，为广东实现“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”、加快推进教育现代化作出应有的贡献。
(执笔：广东省教育研究院 汤贞敏、李海东)
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