公务员考试网 发表于 2017-7-29 18:43:40

2016国家公务员考试行测数量关系练习(13)

1、有100人参加运动会的三个项目,每人至少参加一项,其中未参加跳远的有50人,未参加跳高的有60人,未参加赛跑的有70人,问至少有多少人参加了不只一项活动?
    A.7
    B.10
    C.15
    D.20
    2、某产品售价为67.1,在采用新技术生产节约10%成本之后,售价不变,利润可可比原来翻一番。则该产品最初的成本为( )元。
    A.51.2
    B.54.9
    C.61
    D.62.5
    3、出租车队去机场接某会议的参与者,如果每车坐3名参与者,则需另外安排一辆大巴送走余下的50人,如每车坐4名参与者,则最后正好多出3辆空车。则该车队有多少辆出租车?
    A.50
    B.55
    C.60
    D.62
    4、某公司招聘员工,按规定每人至多可投考两个职位,结果共42人报名,甲、乙、丙三个职位报名人数分别是22人、16人、25人,其中同时报甲、乙职位的人数为8人,同时报甲、丙职位的人数为6人,那么同时报乙、丙职位的人数为(
)。
    A.7人
    B.8人
    C.5人
    D.6人
    5、某公司计划采购一批电脑,正好赶上促销期,电脑打9折出售,同样的预算可以比平时多买10台电脑。问该公司的预算在平时能买多少台电脑?
    A.60
    B.70
    C.80
    D.90
   
      参考答案及解析
        1、正确答案是 B ,
    来源
2013年4·13联考《行测》真题(辽宁/湖南/湖北/安徽/四川/福建/云南/黑龙江/江西/广西/贵州/海南/内蒙古/山西/重庆/宁夏/西藏)第77题
    统计 本题共被作答23768次,正确率为33.26%,易错项为 D
    解析
由题意可知,参加跳远的有50人,参加跳高的有40人,参加赛跑的有30人;要使得参加不止一项的人数最少,那么重复参加的人全部都是参加3个项目的。50+40+30-100=20人次,因为重复参加的人都是3个项目,所以被重复计算了2次,则多出的人数是这部分人实际人数的2倍,可得20÷2=10人。故正确答案为B。
    考点 容斥原理问题
    2、正确答案是 C ,
    来源
2013年4·13联考《行测》真题(辽宁/湖南/湖北/安徽/四川/福建/云南/黑龙江/江西/广西/贵州/海南/内蒙古/山西/重庆/宁夏/西藏)第90题
    统计 本题共被作答21721次,正确率为65.34%,易错项为 B
    解析 由题意可知,节约的10%成本与原利润相等,设成本为n,则有67.1-n=0.1n,解得n=61。故正确答案为C。
    考点 经济利润问题
    3、正确答案是 D ,
    来源
2013年4·13联考《行测》真题(辽宁/湖南/湖北/安徽/四川/福建/云南/黑龙江/江西/广西/贵州/海南/内蒙古/山西/重庆/宁夏/西藏)第88题
    统计 本题共被作答22889次,正确率为65.42%,易错项为 B
    解析 设共有n辆车。由题意可得,3n+50=4(n-3),解得n=62。故正确答案为D。
    考点 盈亏问题
      4、正确答案是 A ,
    来源 2012年4·21联考《行测》真题(山西/辽宁/黑龙江/福建/湖北/ 湖南/广西/海南/四川/重庆/ 云南/ 西藏/陕西/青海/宁夏/
新疆兵团)第54题
    统计 本题共被作答20282次,正确率为65.68%,易错项为 B
    解析 三集合容斥原理公式,42=22+16+25-8-6-x+0,根据尾数法可知x=7。故答案为A。
    考点 容斥原理问题
    思维拓展 三集合容斥原理公式,
   
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    尾数法,指通过计算数学式中各项数字的尾数来确定答案的一种方法。它主要适用于两种情况:
    (1)题目如果正常求解,非常繁琐。但是题目刚好满足四个选项的尾数不一样,就可以通过尾数法求解
    (2)题目中存在几个较大的数字的较大次幂相加减组成的一个数学式,可根据尾数数字的幂次规律求解。
        5、正确答案是 D ,
    来源 2012年山东省公务员录用考试《行测》真题第52题
    统计 本题共被作答13082次,正确率为79.46%,易错项为 C
    解析 设平时电脑10元一台,能买n台,由题意有10n=9(n+10),解得n=90。故正确答案为D。
    考点 经济利润问题
    思维拓展
赋值思想,指对很多数学运算问题,不通过抽象分析,而是直接将合适的数字代入题目进行计算并得到答案的方法。例如:题干中各要素存在和差倍比关系的时候,可直接赋予符合这种关系的特殊值求解;题干中各要素存在数量上增减的时候,可直接给各要素赋予一个适当的初始值;题干中存在同一要素不同分配形式的时候,也可直接赋予该要素一个适当的初始值。总之,题干中只要存在未知要素相互关系的变化,首先都要想到能否通过赋值来解决。
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