河南招教教育心理学练习题（六）学习策略
一、单项选择题1. 学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和( )。
A. 调节策略 B. 精细加工策略
C. 组织实施策略 D. 价值性
2. 学生对自己认知过程的认知策略称为学习的( )。
A. 认知策略 B. 元认知策略
C. 资源管理策略 D. 记忆策略
3. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的( )
A. 复杂方案 B. 学习计划 C. 可行方案 D. 思维程序
4. 学习策略是学习者制订的学习计划，由( )
A. 意识和能力构成 B. 规则和技能构成
C. 认知策略构成 D. 经验和方法构成
5. 下列哪一项属于元认知?( )
A. 学生预测分数 B. 学习过程举一反三
C. 阅读遇到难题时思考或反复阅读 D. 利用复述策略记忆
6. 小明根据自己的生物钟安排学习，属于( )。
A. 计划策略 B. 资源管理策略
C. 监控策略 D. 调节策略
7. 数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述分析问题，以帮助学生理解题目，这属于( )
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.监控策略
8. 学习策略可分为认知策略、元认知策略和( )。
A. 组织策略 B. 资源管理策略 C. 计划策略 D. 调节策略
9. 组织策略属于( )。
A. 精加工策略 B. 认知策略 C. 元认知策略 D. 调节策略
10. 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字。这种知识学习的策略是( )。
A. 复述策略 B. 反思策略 C. 控制策略 D. 组织策略
参考答案
1. A 学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。元认知策略大致可分为以下三种：计划策略、监控策略、调节策略。
2. B 学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
3. A 学习策略是有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
4. B 学习策略是学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合，由规则、方法、技巧及其调控方式构成的。
5. C 元认知，就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的认识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的认识和控制。
6. B 计划策略包括设置学习目标、浏览学习材料、预测需要解答的问题、组织完成学习任务的途径;监控策略指学习者依据学习目标和学习计划，对学习进程、学习方法及其执行情况和效果进行有意识的监控。调节策略指在结束学习任务后，让学生对自己的学习活动作出评价;资源管理策略是指学生用来管理自己周围可用资源的策略，主要包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略和外援资源管理策略等。
7. C 列提纲、利用图形和表格是常用的组织策略。故答案选C。
8. B 一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
9. B 认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。它是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述、精心加工和组织策略。故选B。
10. D 组织策略指发现部分之间的层次关系或其他关系使之带上某种结构以达到有效保持的目的。组织策略的实质是发现要记忆的项目的共同特征或性质，而达到减轻记忆负担的目的。在中国小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字属于组织策略。
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