河南招教教育心理学练习题（二）
一、单项选择题1. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好?( )
A. 变通性 B. 流畅性 C. 独创性 D. 批判性
2. 给学生分配座位，最值得教师关注的是( )。
A. 减少课堂的混乱 B. 照顾优秀学生
C. 对人际关系的影响 D. 照顾后进学生
3. 罗森塔尔效应是指( )。
A. 教师的表达能力影响学生 B. 教师的外表影响学生
C. 教师期望的效应 D. 教师的人格效应
4. 根据加涅的学习层次分类方式，将猫、狗、鼠概括为“动物”，这样的学习属于以下哪一类?( )
A. 信号学习 B. 连锁学习 C. 概念学习 D. 解决问题学习
5. 根据奥苏贝尔的学习理论，下列哪类学习属于有意义的发现学习?( )
A. 背乘法表 B. 听讲演或看课本
C. 尝试对错误“谜题”的解决 D. 科学研究
6. 历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是( )。
A. 符号学习 B. 命题学习 C. 概念学习 D. 上位学习
7. 根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同，可以把操作技能分为( )。
A. 连续型操作技能和断续型操作技能 B. 闭合性操作技能和开放性操作技能
C. 细微型操作技能和粗放型操作技能 D. 徒手型操作技能和器械型操作技能
8. 有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”是运用了哪种记忆术?( )
A. 缩简 B. 谐音联想法 C. 关键词法 D. 语义联想法
9. 交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、( )和预测。
A. 反思 B. 迁移 C. 背诵 D. 析疑
10. 维果茨基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为( )。
A. 最近发展区 B. 个别差异 C. 学习准备 D. 即将达到的水平
11. 根据练习时间分配的不同，练习分为( )。
A. 整体练习和部分练习 B. 模拟练习、实际练习和心理练习
C. 集中练习和分散练习 D. 适度练习和过度练习
12.( )作为教学过程的软情境，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
A. 课程里的人际关系 B. 课堂气氛
C. 群体凝聚力 D. 群体规范
13. 以下不属于影响创造性的因素是( )。
A. 环境 B. 智力 C. 个性 D. 遗传
14. 儿童道德性发展的权威阶段是在( )。
A. 5—6岁 B. 8—10岁 C. 6—8岁 D. 11—12岁
15. 个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少是发散思维的( )。
A. 流畅性 B. 创造性 C. 变通性 D. 独创性
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